Uma Iniciativa Pioneira na Parceria com Empresas

O INDEG/ISCTE - Instituto para o Desenvolvimento da Gestão Empresarial do ISCTE foi constituído em 2 de Novembro de 1988 e resultou de uma associação entre o Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE) e um conjunto de algumas das mais prestigiadas empresas nacionais. Esta associação representou uma iniciativa pioneira na parceria Universidade-Empresa, na senda da tradição que, desde sempre, caracterizou o ensino da Gestão no ISCTE.

A solidez e credibilidade do projecto e a relevância dos seus objectivos conduziu à concretização do apoio do PEDIP para a construção de um edifício próprio da autoria do Arquitecto Hestnes Ferreira - premiado, depois, com uma menção honrosa do Prémio Valmor. A atribuição do estatuto de "Entidade de Utilidade Pública" por resolução do Conselho de Ministros em 12 de Junho de 1992 consagrou o mérito e a relevância nacional desta iniciativa.

A qualidade do trabalho desenvolvido desde o início, na amplitude dos cursos realizados e do número de alunos que os frequentaram, na percepção do meio empresarial e dos profissionais da gestão, da dimensão de valor que os produtos aportam em termos de desenvolvimento de competências, permitiu ao INDEG/ISCTE posicionar-se como a maior Escola de Formação de Executivos do país.

A Missão e os Objectivos

O INDEG/ISCTE tem como missão o desenvolvimento de competências e a valorização técnica, humana e profissional dos quadros e dirigentes que actuam, ou vão actuar, na área de gestão, em empresas e organizações, visando um desígnio de servir o país na qualificação e desenvolvimento de capacidades, conhecimentos e iniciativas na área da gestão.

O INDEG/ISCTE assume objectivos explícitos de elevados padrões de qualidade e de diversificação da oferta de produtos de formação pós-graduada.
Os primeiros, concretizam-se na constituição de um corpo docente com as melhores práticas pedagógicas, um profundo conhecimento da realidade empresarial e com o state-of-the-art nos seus domínios de especialidade, num empenhado rigor na realização de cada curso e num escrupuloso cumprimento de calendários, horários e avaliações.

A diversificação da oferta de produtos, por outro lado, é desenvolvida a dois níveis: nas áreas temáticas abrangidas e no nível de especialização proposto. O principal objectivo é o de cobrir todas as áreas de gestão e sectores de actividade onde haja necessidades a suprir de formação e qualificação de quadros, de assegurar uma dinâmica inovadora nos conteúdos e abordagens da realidade que assegure, a todos os alunos, uma efectiva valorização profissional.

A Estratégia e as Políticas

A forma de concretização da Missão e Objectivos traduz-se numa estrutura interna leve - mas totalmente profissionalizada e muito focalizada no apoio aos alunos -, numa grande flexibilidade e agilidade do corpo docente, numa procura sistemática de novas temáticas, conteúdos e domínios de formação, e numa Direcção com grande proximidade com os cursos, alunos e estruturas e com uma forte ligação ao mundo empresarial.

Os processos decisionais emergem - de forma continuada - do colégio de Direcção, com linhas de orientação que privilegiam as infra-estruturas, a envolvente, o acesso a fontes de conhecimento, a filosofia one-stop-studying, por forma a conseguir ter, no mesmo espaço, aspectos tão variados como a consulta de informação, o estudo, o lazer e a vivência interpessoal.

Os Produtos

A noção de customização a necessidades e objectivos de formação diferenciados, tem-se traduzido numa capacidade de desenvolver formatos distintos e que se revelem apropriados ao público-alvo de cada iniciativa.

Assim, e como principais níveis de actuação, têm-se desenvolvido: Mestrados Executivos, Cursos de Especialização, Programas Avançados para Executivos e Programas Intra-Empresa.

O Controlo

A qualidade da formação ministrada nos diferentes Cursos é constantemente monitorada através das avaliações dos seus alunos e das empresas envolvidas. A utilização sistemática de instrumentos de avaliação de performance docente - pedagógica, científica e relacional - dos níveis de interesse, aplicabilidade e articulação dos conteúdos, da funcionalidade das estruturas e de validação dos acréscimos de valor pós-formação, tem possibilitado a criação de uma cultura de análise de performance e de reavaliação constante de objectivos, estratégias, produtos e práticas, visando uma melhoria constante da actividade de formação.

A Performance

O INDEG/ISCTE detem uma posição de destacada liderança na Formação Pós-Graduada nas áreas de Gestão.